Товароведческая характеристика игрушек

Товароведческая характеристика игрушек

Товароведческая характеристика игрушек

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Классификация игрушек по педагогическому назначению: 9

Классификация игрушек по возрасту детей: 10

Введение

Игрушки и игры на всех этапахразвития общества отражали в своеобразнойформе материальную и духовную жизньлюдей.

Игрушкам принадлежит важнейшаяроль в развитии ребенка. Они являютсяматериальной базой игр. От того, какиеигры и игрушки окружают ребенка, вомногом зависит его интеллектуальное иличностное развитие.

Игрушки помогаютребенку познавать окружающий мир,приучают его к целенаправленной,осмысленной деятельности, развиваютвоображение, интуицию, формируют уребенка нравственные ценности, любовьк труду, интерес к технике, любознательность,наблюдательность, воспитываютхудожественный вкус, побуждают ктворчеству.

Играя, ребенок осваиваетразличные способы действия в определенныхмыслительных или реальных ситуациях,накапливает свой первый опыт жизни. Вигре развивается способность к осознаниюдеятельности и человеческих отношений.В связис этим они занимают особое место средидругих промышленных товаров.

Ассортимент игрушек чрезвычайномногообразен и непрерывно обновляетсяс учетом последних достижений в различныхобластях знаний. Многие игрушки оснащаютсяэлектроникой и другими механизмами,приводящими игрушки в движение,обеспечивающими выполнение ыхкоманд, превращающими их в игрушки сискусственным интеллектом.

Игрушка -специфический товар, несущий социальнуюнагрузку и наделенный особеннымипотребительскими свойствами. Около 70%детских игрушек, реализуемых в РФ,произведены в Китае, 20% – в Польше идругих европейских странах, и лишь 10% –отечественного происхождения.

Зачастую изроссийского торгового оборота изымаютсятысячи игрушек, не соответствующихсанитарным требованиям.

Особую тревогувызывает тот факт, что значительнаячасть забракованных игрушек предназначенадля детей раннего возраста.

Приисследовании игрушек из полимерныхматериалов в них обнаруживается феноли формальдегид в количествах, превышающихдопустимые концентрации. Этим определяетсяактуальность работы.

Цель реферата– рассмотреть товароведную характеристикаигрушек.
Длядостижения цели необходимо решитьследующие задачи:
1.Изучить потребительские свойстваигрушек.
2.

Дать классификацию и характеристикуассортимента игрушек.
3.Перечислить требования к качествуигрушек, к особенностям их маркировкии упаковки.
4.

Представить особенности проведенияэкспертизы игрушек

1.1 Состояние мирового рынкаторговли игрушек

В последние годы наблюдаетсяактивный рост рынка товаров для детей.Российский рынок игрушек считаетсяодним из самых перспективных и оцениваетсяв 500 млн.

долларов США, в то время какмировой рынок игрушек оценивается почти90 млрд. долларов США.

По оценкам«Национальной ассоциации игрушечниковРоссии» весь объем российского рынкаигрушек (в розничных ценах) составляетменее 1% от мирового объема продажигрушек.

Рисунок 1. Доля российского рынкав объеме мирового рынка игрушек

Несмотря на столь незначительнуюдолю, российский рынок игрушек стабильнорастет примерно на 25-30% в год. Специалистысвязывают это явление с тем, что показательрождаемости и благосостояния населенияза последние годы увеличивается. Однакоувеличение доли отечественной продукциина рынке происходит менее быстрымитемпами.

Наиболее крупным производителемигрушек для детей является Китай. Наего долю приходится 70% игрушек,представленных на российском рынке.

Несмотря на то, что китайцам принадлежитбольшая доля российского рынка игрушек,теперь растет популярность игрушек изВосточной Европы и по-прежнему ведущиепозиции на нем принадлежат иностраннымпроизводителям.

На втором месте попроизводительности Европа (Польша,Германия, Испания) она поставляет 20%игрушек на российский рынок. На долюроссийских производителей приходитсяоколо 10% производимых игрушек (см. рис.2).

Рисунок 2. Доли страны-производителейигрушек на российском рынке

На российском рынке представленыразличные виды игр и игрушек, егоструктура выглядит в настоящее времяследующим образом: 40% занимают куклы ивсевозможные плюшевые звери, 22% -конструкторы, 20% — видеоигры, 8% — техническиеигрушки и 10% — настольные игры и паззлы(см.

рис. 3). Современный потребитель всебольшее внимание уделяет развивающимиграм, а популярность моделей техническихсредств (самолетов, танков) падает. Тоже можно сказать и об электрическихжелезных дорогах.

По данным Академииконъюнктуры промышленных рынков,производство пластиковых игрушеккатастрофически не успевает за спросом,и получается, что на каждые 7 импортныхкукол приходится одна российская.

Российский рынок на 80% заполнен импортнымиконструкторами, на 75% импортныминастольными играми и на 65% кукламииностранного производства.

Рисунок 3. Структура российскогорынка игрушек

Мягкие игрушки российскогопроизводства дешевле китайских на10-15%, но их заказывают в основном магазинынебольших городов. Самые дорогиепривозные игрушки — западные.

Товарытранснациональных корпораций ипроизводителей из Испании, Германии,Италии, по данным агентства исследований,имеют свои стабильные 20% российскогорынка игрушек, и революции в этом сегментене ожидается из-за того, что цены здеськусаются.

Средняя ниша заполнена товарамииз Польши и других стран ВосточнойЕвропы.

Существуют малопопулярные ниши,где еще не очень активно ведут себяиностранные игроки. Это развивающие,интеллектуальные, музыкальные, настольные,спортивные игры. Чтобы поднять долюотечественной продукции на российскомрынке игрушек отечественным производителямследует обратить внимание и занятьсяосвоением именно этих сегментов рынкаигрушек.

Основными покупателями игрушекявляются родители, имеющие детей от 0до 6 лет. В несколько меньшей степениродители младших школьников 7-9 лет (см.рис. 4). Подростков игрушки интересуютменьше всего. Поэтому многочисленныйсегмент подростков является дляпроизводителей игрушек менее перспективным,чем понемногу растущий по численностисегмент детей младшего возраста.

Рисунок 4. Доли покупателейигрушек

При покупке игрушек родителируководствуются различными факторами.Для родителей имеющих детей до 3 летсамым важным фактором являетсябезопасность изделия (безопасностьматериалов, из которых игрушкаизготовлена). Следом по важности идетразвивающие функции игрушки и предпочтенияребенка. По мере взросления ребенка напервый план выходят желания ребенка иразвивающие возможности игрушки.

Сейчас более 60% детских покупоксовершается на специализированныхрынках. И только 30% родителей покупаюттовары в детских магазинах (см. рис. 5).Причиной тому служит недостаточныйдоход родителей и высокие цены в детскихмагазинах.

Таким образом, потребительсо средним достатком давно ждетвозникновения магазинов «новоготипа» т. е. магазинов доступных поцене и соответственного качества.

Ипока что время для появления компаний,которые решили бы эту задачу, вполнеблагоприятно, так как рынок детскихтоваров еще находится в стадииформирования.

Рисунок 5. Места совершениядетских покупок

2.1.Классификация и ассортимент игрушек

Игрушки являются объектами игрдетей и одновременно важным педагогическимсредством их воспитания. Каждая игрушкасоответствует тому или иному виду игр.При этом она должна обладать развивающимисвойствами, иметь запас игровыхвозможностей и быть занимательной.

Как средство гармоническоговоспитания детей игрушка должнаспособствовать формированиюлюбознательности, интереса к окружающемумиру, проявлению гуманных чувств,развитию художественного вкуса итворческих способностей.

Таким образом, существуютразличные классификации игрушек:

  • по возрастному назначению
  • по материалу изготовления
  • по педагогическому назначению

Классификацияигрушек по педагогическому назначению:

В этойклассификации — следующие группы:

  • Игрушки, развивающие первоначальные движения и восприятие (погремушки, кольца, пирамидки).
  • Игрушки, знакомящие детей с окружающим миром, с природой (мебель, посуда, куклы, игрушки — фигурки жи­вотных). Это образно-сюжетные игрушки.
  • Игрушки, способствующие физическому развитию детей (каталки, скакалки, мячи).

вТехническиеигрушки, знакомящие детей с элемента­минауки и техники (конструкторы, моделимашин).

  • Игрушки, способствующие художественному и музы­кальному развитию детей (кукольный театр, металлофоны).
  • Игрушки-забавы, вызывающие у ребенка восторг, удивление, смех (игрушки заводные).
  • Настольные игры, развивающие у детей усидчивость, смекалку, дисциплинированность (игры-головоломки, хок­кей, футбол, лото).

в Елочныеигрушки (флажки, шары, маски).

Источник: https://works.doklad.ru/view/C620XqHTD_s.html

Refy-free
Добавить комментарий